Современный классный руководитель в практической деятельности решает сложные, комплексные профессиональные задачи. Правильность их решения во многом зависит от качества обратной связи, от объективности, оперативности и надежности информации о субъектах педагогического процесса. Достоверность этой информации обеспечивается методами педагогической диагностики, а также способностью и готовностью учителя их применять.